319 odpovědí na toto téma

[pepa.z.pocernic]

kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

[kaote]

imho je to problem - mezi dokonalou kesi (100%) a nadprumernou (75%) je zatracene velky prostor a nelibi se mi, ze nemuzu odlisit obycejnou nadprumernou kesku od skvele, lec stale ne dokonale... i ty hvezdicky umi na mnoha mistech pulhvezdicky.

[MedoMys]

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Nj, jenže honocení na hvězdičky vždy funguje i po půlhvězdičkách
Škála po 10% by byla dostačující.

[pepa.z.pocernic]

MedoMys napsal/a:
Nj, jenže honocení na hvězdičky vždy funguje i po půlhvězdičkách

dost silné tvrzení a obávám se že nepravdivé

[MedoMys]

pepa.z.pocernic napsal/a:

MedoMys napsal/a:
Nj, jenže honocení na hvězdičky vždy funguje i po půlhvězdičkách

dost silné tvrzení a obávám se že nepravdivé

OK, "většinou"

[pepa.z.pocernic]

MedoMys napsal/a:
OK, "většinou"

máš to podložené nějakou statistikou?

[polerok]

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

[MedoMys]

pepa.z.pocernic napsal/a:

MedoMys napsal/a:
OK, "většinou"

máš to podložené nějakou statistikou?

Bože, končím. To nemyslíš vážně. Já navrhoval systém jen zobecnit - jestli nechceš, OK.

[rsc_cz]

Hodnocení na gc.com (obtížnost/terén) je po půlhvězdičkých, takže statisticky se v geocachingu ve 100% hodnocení používají půlhvězdičky

[pepa.z.pocernic]

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

[polerok]

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

Ne, nenahrazuje, jen jsem chtěl poukázat na to, že hodnocení 1,2,3,4,5 je zastaralé a nic moc neříkající.

[polerok]

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

JEn tak mimoděk, na spoustě školách se dnes užívá místo známek slovní hodnocení

[pepa.z.pocernic]

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

Ne, nenahrazuje, jen jsem chtěl poukázat na to, že hodnocení 1,2,3,4,5 je zastaralé a nic moc neříkající.

a jaké jiné hodnocení chceš statisticky zpracovávat? což je na žádost mnohých důvod zavádění hodnocení.

[polerok]

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

Ne, nenahrazuje, jen jsem chtěl poukázat na to, že hodnocení 1,2,3,4,5 je zastaralé a nic moc neříkající.

a jaké jiné hodnocení chceš statisticky zpracovávat? což je na žádost mnohých důvod zavádění hodnocení.

Stačilo by 10,20,30...100%, případně 0,5,10,20,30.....80,90,95,100%

[Mejstro]

Ale panove....jak to tady tak ctu, mam chut se zeptat.."a ma cenu vubec vytvaret nejaka makra a implementovat system do jednotlivych programu"? Co clovek to jiny nazor...kazdy ma jine potreby a pozadavky...ale nekdo ten system provozuje..a ostatni ho MOHOU VYUZIVAT... Pokud budeme stale menit neco v systemu...budeme muset stale a stale menit a upravovat makra, a programy, ktere s tim systemem komunikuji....a zblaznime se z toho... Ja za sebe mohu rict, ze system hodnoceni se mi libi a takovato stupnice mi prijde dostatecna (stejne nebude nikdy uplne objektivni a stejne bude vzdycky zaviset na tom, jak odpovedne to tam kdo natuka - a zase jsme u toho, ze pro nekoho je 56 procent neco jineho nez pro druheho...) Berme system tak jak byl navrzen a berme ho orientacne...Pokud se padesat lidi rozhodne hodnotit hnusne kesky 100 procenty, tak vypovidajici hodnota bude stejne nulova...)

[pepa.z.pocernic]

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:

polerok napsal/a:

pepa.z.pocernic napsal/a:
kdyby bylo hodnocení hvězdičkama, tak kliknete na tři hvězdičky z pěti a bude vám to stačit a nebudete chtít mít možnost zadat 3,456 hvězdičky. takže se dívejte na ta procenta jen jako na interní prezentaci pětistuňového hodnocení.

Ale to je furt to samé! Jak dlouho už se řve, že školní hodnocení 1 až 5 je o ničem? O čem to vypovídá? Když máš 3 třeba z AJ? O tom, že zvládáš gramatiku, ale nemáš slovní zásobu? naopak? nic neříkající 100 let zastaralé hodnocení...

ono se to nahrazuje známkováním 1 až 10? jestli ne, tak nechápu, jak se to týká tohoto případu.

Ne, nenahrazuje, jen jsem chtěl poukázat na to, že hodnocení 1,2,3,4,5 je zastaralé a nic moc neříkající.

a jaké jiné hodnocení chceš statisticky zpracovávat? což je na žádost mnohých důvod zavádění hodnocení.

Stačilo by 10,20,30...100%, případně 0,5,10,20,30.....80,90,95,100%

takže 0%,25%,50%,75%,100% je zastaralé a 10,20,30...100% moderní? Nějak nechápu tvé myšlenkové obraty.

[HaLuMa]

kaote napsal/a:
imho je to problem - mezi dokonalou kesi (100%) a nadprumernou (75%) je zatracene velky prostor a nelibi se mi, ze nemuzu odlisit obycejnou nadprumernou kesku od skvele, lec stale ne dokonale...

Ale jiste ze je to odlisene! Keska preci neni skvela proto, ze ty jsi ji dal 100%... Keska se stane skvelou az pote, co ji vetsina lidi da 100%.

At bude hodnoceni jakekoliv, vzdycky se musis rozhodovat a priklanet k nejake nejblizsi mozne hodnote. Tak se proste k nejake priklon. Nemusi te trapit, ze hodnoceni je hrube, protoze cim vice hodnotitelu, tim presnejsi bude vysledek, lhostejno na jemnosti jednotlivych znamek.

Vysledek mas preci jemny dokonce na jednotliva procenta, coz umoznuje velmi efektivne rozlisovat dobre od spatnych kesek. A o to tu preci jde!

[kaote]

pepa.z.pocernic napsal/a:
a jaké jiné hodnocení chceš statisticky zpracovávat? což je na žádost mnohých důvod zavádění hodnocení.

viz geoqo

[polerok]

>>>Mejstro<<<

Ano, souhlasím s tím, že hodnocení a posuzování je vždy SUBJEKTIVNÍ záležitost. Já jen chtěl, aby byl větší prostor pro hodnocení, protože mám pocit, že hodnocení 1 až 5 je silně zavádějící.
Co se týče systému, tak ano, chápu, že to někdo vytváří, někdo to provozuje atd atd, znám to, není to snadné. Nicméně Ti, kdo chtějí hodnotit 1 až 5, můžou - ve stuipnici 0 až 10 jsou všechny jejich numera. Ti ostatní budou spokojení také. Je to napřosto přirozené a neí to nic jiného než přispůsobování produktu uživatelům - srry, vypadlo mi odborné anglické slovo
A nemyslím si, že je takový problém to zozšířit z 5-ti na 10 položek - opravtě mě pokud se mýlím, ale průměr je vždycky jenom suma čísel "x" lomeno počtem prvků "i" a je jedno, jestli ty prvky jsou 1, 14 nebo 3celá234444653.

[kaote]

HaLuMa napsal/a:

kaote napsal/a:
imho je to problem - mezi dokonalou kesi (100%) a nadprumernou (75%) je zatracene velky prostor a nelibi se mi, ze nemuzu odlisit obycejnou nadprumernou kesku od skvele, lec stale ne dokonale...

Ale jiste ze je to odlisene! Keska preci neni skvela proto, ze ty jsi ji dal 100%... Keska se stane skvelou az pote, co ji vetsina lidi da 100%.

At bude hodnoceni jakekoliv, vzdycky se musis rozhodovat a priklanet k nejake nejblizsi mozne hodnote. Tak se proste k nejake priklon. Nemusi te trapit, ze hodnoceni je hrube, protoze cim vice hodnotitelu, tim presnejsi bude vysledek, lhostejno na jemnosti jednotlivych znamek.

Vysledek mas preci jemny dokonce na jednotliva procenta, coz umoznuje velmi efektivne rozlisovat dobre od spatnych kesek. A o to tu preci jde!

ale me uprimne receno nezajima hodnoceni davu - stejne se s vetsinou lidi neshodnu, ktera kes je dobra - ja chci hodnotit za sebe a mit moznost vyjadrit zvuj nazor, ne byt nucen vybirat mezi dvemi odpovedmi, z nich obe jsou lez